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于田钢管舞-田丽琼老师

舞蹈教学条件的规范性

Time:2014-12-02
舞蹈教学条件的规范性
首先,是教师的教学能力和学生的学习条件。在培养舞蹈专业学生的过程中,教师始终处于主导的地位。教师作为舞蹈教学活动的引导者,基本功练习的规范性意识的确立,显得尤为重要。教学过程中,必须要选用规范化的舞蹈教材来教学,让学生从一开始就接受正规的舞蹈教育。教师在课堂里的示范首先要规范,不能有丝毫的懈怠和走样,要切实做到舞蹈动作规范性地传授。学生的学习条件是教学的主体部分。学生的学习条件,它主要是指学生的学习悟性、和对音乐节奏的感悟能力,以及身体的软度、力度、开度、弹跳条件等。学生动作的规范不规范,除学生自身的原因外,主要还体现在教师的教学之中,教师指导学生的动作一定要正确到位。
其次,是科学系统地规范教学计划。在教学计划的制定中,要根据学生的特点,选择通行的规范化教材,遵循舞蹈基本功练习中的生理学原理,由浅进深,先易后难,从简到繁,循序渐进,逐渐增加练习负荷。根据舞蹈的运动规律以及教学的条件、学生的特点,科学系统地安排练习施教内容。
最后,在教材的选择、教学的时间、教学的设施、教学音乐的规范题目上也要统筹兼顾不失偏颇。把这几个方面糅合到位,就能为学生提供良好的学习条件。